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鼓励让孩子学会自主，而不是依赖别人，孩子需要鼓励，就像植物需要水。
——鲁道夫·德雷克斯
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克，和她的团队用了10年时间研究表扬对孩子的影响，研究结果令学术界震惊。实验发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：“我很聪明，所以，我不用那么用功；而努力很愚蠢，努力的人就是向大家承认自己不够聪明。”无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。
德韦克说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
鼓励≠表扬。究竟什么是鼓励，什么又是表扬呢？以下“表扬”的话语您说过吗？说得多吗？
你真棒！
你真厉害！
你太聪明了！
你是全家的骄傲！
你做得好，我太高兴了！
你真听话！真乖！
表扬，让孩子成为“寻求认可迷”。长期被表扬大的孩子更害怕失败、害怕不被认可、耐挫力差，内心不够强大……
鼓励，是一种支持与信任，带来的是孩子的自我评价。“我看到你……”“你对于这件事有什么想法？”“我相信你能处理好这件事”，长期被“鼓励”的孩子，自信、独立、有想法、有担当……
当孩子考了好成绩，得了奖的时候，为什么我们的第一反应是表扬呢？因为孩子的行为符合了我们的预期，给我们“长脸”，给我们带来了成就感和满足感。反之，孩子没有符合我们的预期，便会受到责备，久而久之，孩子为了不受到批评，会一直避开自己不擅长或者不会的事情，耐挫力受损，被父母的表扬绑架。而如果在孩子取得好成绩，我们能对他们说：“我觉得你过去一个月真的很努力，努力过就不会有遗憾！”孩子一定能感受到家庭强大的支持，认为只要自己努力，就会有所收获。
宝贝，你真棒！
被“鼓励”和被“表扬”的孩子，在面对选择、遭遇困难时，究竟有着怎样的不同？站在孩子的角度当父母，建议把握住三个原则：“夸具体不夸全部”“夸努力不夸聪明”“夸事实不夸人格”，但是“鼓励”与“表扬”并不是非你即我的存在，多鼓励少表扬，合理运用二者的关系，才能使孩子更加强大。
比起锦上添花，孩子更需要的是雪中送炭，更希望听到自己的爸爸妈妈摸着自己的头或肩，轻声地说：“不是你不行，是还没有找到正确的方法，或者还没有非常努力。只要找到原因，继续努力，一定会有所收获。”即使真的是孩子不行，我们也要鼓励孩子在自己更擅长的事情上努力。当孩子为自身的价值而非父母的表扬而努力时，他/她便能炼得一颗不惧挫折和困难的强大内心！
编辑 | 王丹
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