知识与理念的碰撞，打造创新高效课堂

2019年6月1日——6月2日，我校文综和理综老师分别于湖北十堰阳光书院和贵州六盘水北大培文参加了文综、理综峰会，各位老师经过此次学习交流，收获颇丰。为此，于2019年6月5日下午，在执行校长章聿明的指导下，初中部教务主任李书桂带领我校文综、理综老师就此次峰会的学习进行了交流分享。

文综作为培养人的人文素养、科学素养、实践素养具有很重要的意义。政治、历史、地理要站在培养人的素养和情怀的高度去从事教学。综合科可以从课程资源整合的角度去开发新的课程，去开阔学生的视野，增强学生的探究能力。政治要增加时事政治，用最新的视点去解读知识，把知识和时代的热点相融合。地理可以从味觉、触觉、视觉、听觉来学习地理。历史用故事、情景剧去吸引学生，提高学习兴趣。从一种高度去进行授课，从一种情怀和使命感去引领学生。

   这次峰会收获颇丰，一节课不仅仅是在上课，更是在“玩”，把游戏代入课堂，让学生在玩中学，学中玩，一节课也不仅仅可以在教室上，也可以走出去，走到校园，走进大自然，在实践中学习......

政治老师要想办法培养学生兴趣，开拓学生视野，培养有中国灵魂、国际视野、时政敏感度的培文学子。对学生要严之有度。严是爱，松是害，不管不教要变坏，抓住教育的关键期。老师要替学生先试试水，老师钻进题海，学生才能走出题海，有典型，有目标地去训练。

学习地理的方式途径多种多样，地理社团课程的开设有了一些新的想法，比如可以让学生家长的一个调查报告，探索当地地理位置，地形，气候，土壤动植物资源以及工农业的发展，从而培养学生对于乡土地理研究的热情。

多彩的课堂、丰富的德育作业、精彩的周末时政播报……孩子们的学习不仅仅是在课堂上，更要深入生活中去发现，去了解课本以外的世界，去探索，真正的去做自己学习的小主人。

经过这次峰会我对如何上好一堂课有了一个新的认识。实行幽默式物理教学，让课堂‘活’起来，通过情景导入、带头示范、言语幽默和肢体引导的方式，让学生对抽象、枯燥的物理概念更加形象化。

焦壮壮老师未能到现场，但他表示科学学习不仅局限于课堂，生活的方方面面都充满了科学知识，学生可以根据自己的观察、查找资料、分析等科学的方法去认知和理解；利用生活用品、玩具等设计制作简单有趣的实验，提高学习的积极性！

在分享会的最后，李主任表示，老师们有反思，有总结，才能有成长，希望老师们遵循“用心做事，爱心育人”的教风，向着集团名师冲击。