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不知不觉孩子即将上高中，除了年岁和外形的变化，我发觉，我和孩子之间的亲密关系也在变化，他不再和我聊天。
小学时候在我身后叽叽喳喳的小豆丁，现在变得沉默，他有了新的朋友、新的圈子，他们聊天的话题也从宇宙飞船变成了小众乐队，看到热点新闻，对我发表的观点，他甚至有些嗤之以鼻，这是为什么呢？
“半幼稚半成熟”的青春期
他正在经历青春期末期阶段。青春期是孩子一个特殊时期，这个时期孩子体内荷尔蒙激增，第二性征迅速发展，他们开始从依赖变得独立，而青春期末期的孩子已经意识到自己的身体形态已于大人无异，因而成年人的一切行为都是可以仿效的；另一方面，由于他们的心理不成熟，又不能正确把握自己的行为，很多时候容易一点就着，不计后果。
他充满矛盾
“反抗性”与“依赖性”共存。对一切都不愿顺从，特别是不愿听父母的话；但又希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。主要原因在于，他想要摆脱父母靠近同伴，又担忧自己是否有能力独立面对。一旦想法及行为受挫、不能被现实接受，就产生过于偏激的想法，认为其行动的障碍来自成人。于是，便产生了对成人特别是父母的反抗心理。
“自尊”与“自卑”难以平衡。高中时期，孩子自我意识增强，自我评价能力提高，希望别人了解、理解和尊重自己，相比初中更能够对自己进行独立评价，但有时会自尊心过强，自我中心突出，一遇到挫折就容易转化为自卑。
思维的发展与不全面
高中时期，孩子们思维的独立性、批判性、抽象性有了较大的发展，但由于高中生思维的独立性和批判性发展并不完善，也缺少经验，因此，表现出思维尖锐而不周密、新颖而又肤浅的特点，容易孤立偏激地看问题，易走极端，容易肯定一切或否定一切。
正是因为青春期让孩子快速拥有了成年人的体魄和力量，同时也是生理发展太快，心理发展速度跟不上，导致孩子急切融入成人世界却频频出错，模仿成人、反抗权威、标新立异彰显不同，他沉默的背后是对自我定位、家庭、社会的思考。不是不说，而是不知从何说起，他也搞不懂自己言行背后的原因。
逐渐拓宽的小世界
孩子到了初高中，父母不再是他们世界的唯一中心，他们也开始有了自己的圈子、同伴、关注点以及新的需求。
倾诉的对象更改。由于既成熟又不成熟的发展特点，导致这时期的孩子内心充满矛盾，这些矛盾使得他们内心充满痛苦、烦恼，又不愿意向周围的长者倾诉，从心理学的角度解释，这一时期的孩子们正在经历“心理断乳期”，他们会拥有秘密，写日记、强调个人空间、私人物品，他们寻求认同、倾诉和帮助的对象转变为同龄人，因为同伴也正在经历相同问题，这种“了解”和“感同身受”能满足孩子们的安全感以及情感的渴望。
代沟的产生，获取信息渠道的拓宽。“代沟”是指两代人之间在思想、价值观念、行为方式、生活态度以及兴趣、爱好等方面的差异。
代沟产生的原因有很多，“时代的迅猛发展”是其中之一，由于互联网技术发展，在获取新鲜事物以及信息资讯上，父母们明显比孩子们要慢上几步，这就造成了话题不一致，也就是“说不到一块”；
也由于身处时代、生活阅历、眼界格局不同，父母和孩子看待事物的角度不同，父母们习以为常的，可能在新时代的孩子眼里是“老土的”、“陈旧的”，孩子们追捧的，在父母眼里也成了“不务正业”，无法接纳对方的观点，沟通起来就容易引发冲突。
没有成长的亲子沟通方式
原有的沟通方式，没有满足孩子的情感需求。在以往的沟通中，孩子的表达被忽略，到了青春期只是加剧了这种情况。亲子沟通中存在以下问题都容易导致青春期孩子不沟通：
1 数落多于鼓励
2 唠叨多于安慰
3 指责多于指引
4 评判多于倾听
5 忽视多于重视
6 物质多于精神
在以往的相处中，孩子表达的情绪得不到有效排解，渴望的情感需求得不到满足，遇到的问题没有收到他预期的重视，久而久之，“跟家长说了没用”也就不再说了。
没有及时转变家庭教育观念。高中孩子发展出了强烈的独立意识，渴望获得尊重、自己处理问题，但部分家长忽略了孩子的心理需求，仍是老眼光看待孩子，老方法处理问题。
他们认为自己成年，却听到“你还是孩子”；
他们发表观点，想获得赞同，却听到“你还小，还不懂这些”；
他们尝试证明自己的能力保护家人，却听到“爸妈能行，你好好读书就行”；
家长的爱和关心一直没变，只不过孩子需求的变了，他们需要的是自己也能“付出”，而不是一味从父母那里“获得”。
不妨改变表达方式，适时依靠孩子，尊重孩子，让孩子参与家庭事务的商量和决策，承担更多责任。
青春期是人生的特殊阶段，是孩子发展的“黄金期”也是“危险期”，不会有人一直处在青春期，但青春期遗留的问题却可能陪伴人一生。
在孩子特殊时期，应该关注孩子身心发展，了解青春期孩子心理和生理特点，理性应对；转变家庭教育观念，尊重孩子，适时放手；面对亲子关系中的矛盾和冲突，要冷处理，给孩子调整情绪、控制情绪的时间；家长要多了解时代接受新生事物，破解“代沟”，如果无法接纳，那就彼此尊重。
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