【北大培文】数学课堂之制作频数分布直方图

      数学虽然是一个非常严谨的科目，但是在数学课堂上，学生的参与性会直接影响数学知识的掌握，也会启发着学生不断理解知识。因此，教师通过让学生实行动手操作来进行知识的学习和探讨，这是一个充分体现学生自主实践能力的教学方法，所以教师要积极地带领学生多“动手”、多“操作”，把抽象的数学知识转化为实际的操作能力。

      新教材形象直观，生动有趣，更贴进学生的生活，教师充分利用活动进行教学，因为活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，能让学生在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题，从而使学生从身边的事情引入数学知识的学习，从日常生活入手，从而增加学生学习数学的兴趣。

      教师应该有意识地为学生创设和所学内容相关的生动有趣的教学情境,教学要达到教学目标,学生要能在课堂上积极配合,才使教学的效果良好,教学就能达标。学生编题互问互检,注重学生间相互评价方式的应用,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,还能培养学生的创新意识和创造能力。

     本次活动延续学生以往的学习经验，将图形数据与图形结合在一起进行学习。让学生在感兴趣的基础上探索发现，进一步学习了与生活息息相关的数据绘图，活动注重动手能力，让每个同学都能通过操作发现数学活动的乐趣。

编辑  |  王丹