【教研示范课】示范引领展风采，润物无声促提升

小学英语组组长冯如愿老师通过提问的方式，用图片导入，很好的调动了学生的学习积极性。由浅入深，通过和学生的积极互动，让学生在听、说、读、写中对文本内容理解的更加深刻。

小学语文高段组长问梅娟老师的课堂以“启发式教学”为主，引导学生从书本的封面、作者、目录及跌宕起伏的情节等方面来阅读整本书。整堂课，学生在老师的引领下梳理小说的感人场景，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，深入探究人物的精神世界。在学习过程中学生的语言表达能力和独立思考能力得到了有效的提高。

小学语文低段组长薛媛老师讲授三年级《守株待兔》一课，以学生为主体，以清晰的教学思路，充分调动学生的学习兴趣，培养学生边观察边思维的能力。课上学生合作交流，化身小演员演绎故事情节，让课堂显得更加灵动有趣。

小学数学高段组长刘娜老师执教的四年级《小数的意义和性质》，用“创设情境”的方式激发起学生的学习兴趣。在课堂上教师是组织者、引导者，不仅重视学生独立思考的过程，还重视发挥集体的智慧，充分鼓励学生从多角度思考问题，发表自己的见解。学生在轻松愉快学知识、长本领的同时达到乐学、会学、创造性学的境界。

小学数学低段组长马岗老师执教三年级《小数的初步认识》真正把学习的主动权交给了学生。让学生从联系生活实际开始，在自主探究与合作交流中获得知识，同时又促使学生观察、独立思考、积极交流，让学生在获取数学知识的过程中锻炼、提高各方面的能力。