学习潜力|了解这4种学习特质，父母不用担心孩子学习了！

      家长如何帮助孩子激活学习动力、提升成绩，并在学习过程中挖掘孩子的学习潜力？

      针对该问题，有学者经过研究，并根据孩子们的课后学习时间和考试成绩，做了一张散点图：

参考：《培养孩子认真学习的能力》

       该图考察的是学生的学习时间和考试成绩之间的关系。从图中可以看出，考试成绩与课外学习时间的多少没有明显的联系，“越是成绩好，花在业余时间越多”的结论也不成立，在每个学习时间段，都同时存在成绩高和低的学生。

       为了更好地分析学生的学习特点，研究学者们将散点图划分为四个区域。通过分析，家长可以进一步了解孩子的4种不同特征的学习类型。

1、明星区（A区）

       该区的孩子在课外花费时间较少，但学习成绩优秀，属于学校和班级里人人羡慕的“聪明学生”，除了学习外，其他方面变现也都不错，这类学生脑子灵活、爱好广泛，如同明星一样耀眼。

●特点：自信、聪明，但不愿下笨功夫。

●缺点：倘若不加以精心引导，未来往往难成大器。另外，随着学习内容、难度以及强度的增大，明星区特质的孩子如果没有很好的学习方法，将容易向学究区与尴尬区转化（ps：后面会讲到）。

●学习建议：挖掘该区特质孩子的学习潜力，家长需要制定标准规范和学习方法，越是聪明的孩子越要懂得下笨功夫。

2、学究区（B区）

        该区域的孩子会在课外学习上花费较多时间，似乎他们永远都在读书，考试成绩也很好，是学校和班级里公认的“三好学生”。

●特点：学习好，但缺乏自信，焦虑感强，容易嫉妒别人，肯下苦功夫，但学习能力有限，这类特质的学生很少参加课外活动，除学习外，没有什么别的特长或爱好。也就是人们口中常说的“书呆子”。

●学习建议：多去扩展课外活动，丰富自己的内心，对学习会有帮助，家长和老师需要多疏导孩子的心理压力，尽量避免过大的学业焦虑感。

3、尴尬区（C区）

      该区特质的孩子在课外花费的时间较少，考试成绩不理想。但有很多的课余时间，所以他们往往也有一些业余爱好，在学校不会花时间去学习，主动性教差，不够听话，所谓老师们眼里的“坏孩子”，但他们却往往有很好的创造力。

●特点：缺乏自信，他们不笨但又不能证明聪明。胸怀大志，常常被认为是“夸夸其谈”，所以他们是一群“尴尬的孩子”，上课坐不住、懒散、不爱学习，这类学生由于基础或习惯不好，所以很难取得好成绩，也容易焦躁。

●学习建议：如果遇上这类学生，家长应该帮助他们建立学习信心，找到好的学习方法，让孩子感觉到通过有效方法的学习，确实能提升成绩。家长要有足够的耐心鼓励他们学习，如果发现他们身上有任何进步的苗头都要及时鼓励，让孩子在学习中感受到快乐和价值感。

4、抑郁区（D区）

        这个区的孩子在学习上花费时间较多，但考试成绩就是上不去，每天也在努力学习，却没有得到很好效果，所以他们往往比较郁闷。

●特点：学习成绩不好，不够自信，态度不积极，敏感多疑，自卑，看似努力但心思往往不在学习上，这样的孩子只是没有找到窍门，每次花很多时间学习但仍看不到结果，就会慢慢相信自己真的“笨”。于是在心里会给自己一个定位，不断暗示自己不够聪明。

●学习建议：这类孩子较敏感，他们很愿意学习，也想为自己争口气，但每次都是事与愿违，很难专注于学习，所以需要家长非常大的耐心陪伴引导。他们的优点在于愿意学好，所以只要善加鼓励，从方法上多加引导，便很快能找到适合自己的学习方法。

       另外，可以用好的教学方法帮助孩子，让孩子感觉到自己通过“方法”学习，确实很高效，落下功课慢慢都能补上，树立起信心。这迎头赶上的过程中，需要家长给予孩子足够的时间，过程中多加鼓励，让孩子不因成绩短时间内无法提升而放弃。

       如果孩子平时学习很努力，但成绩就是没有明显提升，我们首先要清楚孩子到底属于哪种“材”，其次如何更好的“因材施教”？

      以上4个区的学生特征分析，各有各的优点与缺点，作为老师或家长，要针对不同学生的特质来挖掘他们的学习潜力，制定学习策略。

       那么，您的孩子是属于哪个区？您将如何帮助孩子找到有效的学习方法？

       欢迎来测一测你家孩子是属于哪种类型的“学习天才”！

爸妈茶话会

       来自山东济南的张芸是一名高二女生，她平时学习很努力，但成绩总是上不去，她是属于哪个区的孩子？应该如何引导并挖掘她的学习潜力？