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班主任管理是一门艺术，更是一门学问，在这条道路上需要的是不断学习和探索。为了及时总结和推广班级管理经验，进一步加强班主任队伍建设，切实提升班主任的专业素养和管理水平，11月1日下午，高中部主题班会暨班主任论坛如期举行。
主题班会课 · 《让五星红旗迎风飘扬》
“红旗飘飘，引领祖国走向繁荣富强——如今我们生活在这盛世，但盛世来之不易，初心不改，薪火相传。建党百年，成绩斐然，接下来又是一个新的征程，祖国的未来有我担当。少年强，则国强，让我们用歌声给祖国献礼，同时也唱出我们的决心。”高二（5）班为大家展示了一节精彩的“让五星红旗迎风飘扬”主题班会课。
班主任高老师对本次主题班会的目的意义进行讲解：“引导学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期中学生的时代特点与国外的爱国的不同理解，开展爱国主义、民族精神的教育。激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，学会理性爱国;同时坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。”
班主任经验分享
《做一名阳光班主任》
张老师在班级管理中注重对学生的精神关怀，调动起全班学生内心深处的拼搏激情，对一些个别问题，就事件本身进行理性分析，并指出改进的方法，不迁怒于整个班级。给予学生积极的期待，让班集体意识到自己的社会角色是好的。除了言传身教外，还善于营造一些让学生能够完成自我教育的德育情景。张老师根据学生的个性、爱好、兴趣和特长，精心设计新颖、有趣、富有吸引力的班级活动，创设生动活泼的德育情景，使学生的主观能动性、特长和潜能在活动中得到充分发挥。在潜移默化中教育、引导学生，达到“润物细无声”的教育意境。
《用爱打造一间有温度的教室》
余老师以师爱分享学生的成功，以师爱分担学生的痛苦。在班级管理中注重细心，严格落实“四会教育”，培养班委，提效减负；教育学生时以鼓励代替责备，以慈爱代替呵骂，以关怀代替放纵，获得学生满满的信任，拉近了师生间的距离。余老师说：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。哪有孩子是天生愚笨的，只不过是在成长的过程中放慢了脚步。”
《如何提升班级的核心竞争力》
王老师管理班注重级凝心聚力，打造战斗团队，注重激励，营造竞争氛围，注重德智并重，打造精品班会。王老师在班级管理中推行“导师制”，针对班级里学生们的各科成绩、性格特点和心理状况，专门指定老师来充当导师，对他们进行学法指导和状态调整。帮助学生设定目标，引导学生将大目标分解为一个个阶段性的小目标，学会步步为营、稳扎稳打地赢取高考胜利。王老师说：“一个班级，如果能够使班里的每一名学生不断得到激励，始终处于竞争的氛围之中，最后一定能够赢得成功。”
努力做合格班主任让琐碎的班务工作更实效
李老师在班级常规管理工作中总结出提升学生整体状态的三大抓手：第一是规则灌输，通过不断讲解、教育、引导、回顾，让学生知晓规则。第二是强化训练，通过不断督促，让学生将知道的内容运用于实践。第三是总结升华，通过结果去引导学生明确规则意识的重要性，形成长效。在班风、学风建设中坚持六大举措，李老师说“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好！”
《心与心的沟通》
朱老师在班级管理中推行六“立”管理法：
一、立规矩，无规矩不成方圆，7+3=升华人。
二、立德树人，努力将孩子培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。
三、专业能力，没有深厚的专业素养无法赢得学生的喜爱和尊重。怎么样维持自己的专业能力？唯有终生学习。
四、合力，管理班级上永远不是一个人在作战。
五、降低智力，在与学生沟通时寻找一个平衡点，把自己的智商降低到学生的水平。
六、人格魅力，除了自身天性，还有课外功。
高中部申校长对本次论坛进行点评
申校长肯定了几位班主任在论坛上进行的精彩发言。他们从不同的维度和视角，结合自己的班主任工作，从班级管理的理念、策略、方法等方面，用一个个生动鲜活的案例，向广大班主任们分享了自己的班级管理经验。同时评价本次班主任论坛是心与心的交流，是分享经验、互学互鉴、取长补短的思想盛会，既展现了新时期现代教师的教育智慧，又拓宽了班主任的工作思路，为学校进一步强化德育管理、班级管理、探索班级管理的新模式、开辟德育工作的新局面打下了坚实的基础。
章聿明校长对本届论坛做总结发言
章校长祝贺本次论坛的成功举办，赞扬了班主任们的精彩发言，点明了班主任们肩负的使命，鼓励广大班主任们脚踏实地、精细认真、创新实践，努力提升班主任水平。同时，对学校班级管理工作提出了具体要求，并对班主任们寄予了殷切的期望。最后希望大家相互学习、相互交流、取长补短，开创高中部教育教学的新局面。
“桃李不言，下自成蹊”。高中部全体班主任定会以此为契机，深入研究探索班主任工作艺术，为班级管理工作再上新台阶而不断奋进！
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